aulas de literatura: Desativação do Blog

De Literatura e outras Mentiras

Esse blog tem por finalidade aprimorar as possibilidades de comunicação com os alunos e ex-alunos das disciplinas do Professor Ricardo Martins Valle
e com os envolvidos no Projeto de Extensão Continuada Difusão de Repertórios e Rotinas de Leitura, do Departamento de Estudos Lingüísticos
e Literários, da UESB-Vitória da Conquista.

Neste semestre, temos: Literatura Portuguesa II (séculos XV-XVI) e Literatura Brasileira III (século XVIII),
além do início das Rotinas de Leitura da Ilíada de Homero e dos Diálogos de Platão.

No rodapé desta página (lá no mais fundo subsolo deste gramado), você encontrará links para acervos virtuais
de obras de nosso interesse. Não deixe de conferir e de sugerir novos links da mesma natureza.

quinta-feira, 24 de maio de 2012

Desativação do Blog

Este Blog foi desativado no início de 2012. Parte de seu conteúdo deve migrar para o Blog Literatura e outras inconformações
eoutrasinconformações.blogspot.com

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As notícias e postagens deste blog pretendem mantê-los informados das atividades das disciplinas do semestre e do Projeto de Extensão Continuada. Além disso, particularmente as postagens gostariam de ser úteis com informações mais simples e gerais sobre os temas em questão para que todos os interessados possam acompanhar a discussão em sala.

Por esse blog vocês mesmos poderão fazer perguntas, sugerir desdobramentos, ou solicitar a especificação de uma fonte aludida em sala. Vocês podem perguntar nos comentários das postagens relativas à disciplina: "Professor, qual é afinal a diferença disso e daquilo?", "Por que o Cícero é tão importante?", "Como é que é aquela história do Livro do Aristóteles com veneno nas páginas que passou num filme de madrugada?"... E assim por diante.

Também neste blog, embora eu ainda não saiba como, parece ser possível disponibilizar arquivos em pdf, com textos, e áudio, com as aulas gravadas. Estas seriam as funcionalidades mais desejáveis para que este espaço virtual esteja justificado.

Ainda assim, chamo a atenção para alguns links no rodapé da página. Ali já estão alguns dos acervos portugueses e brasileiros mais diretamente úteis para o nosso trabalho. E dão acesso a quase todas as fontes - principalmente as fontes mais envelhecidas -, que estão sempre citadas em aula.

Extensão Continuada

O Projeto de Extensão Continuada Difusão de Repertórios e Rotinas de Leitura inicia aqui, ainda que extra-oficialmente, a divulgação de suas atividades para o ano de 2011.

Para o coordenador e os alunos de Letras da UESB interessados em integrar o Projeto, as atividades devem começar já na segunda semana de Fevereiro de 2011, com algumas reuniões para a organização dos trabalhos.

Para a comunidade em geral, em Março deve ter início a primeira rotina de leitura a ser implantada no Museu Henriqueta Prates, junto à Praça Tancredo Neves, no centro de Vitória da Conquista. Agradeço a Diretora Irlandia Rocha e demais funcionários do Museu Regional, que não apenas franquearam o espaço, mas têm acolhido a idéia com a máxima generosidade.

Começaremos com um círculo de leitura de Homero e dos Diálogos de Platão. Em breve, outro para as Cartas de Sêneca. Com início ainda não definido.

Os encontros deverão ocorrer na UESB e no Museu Regional, junto à praça Tancredo Neves, no Centro, em salas e horários a serem divulgados oportunamente.

Alunos que de alguma forma quiserem envolver-se no projeto podem declarar-se por aqui ou por e-mail.

Literatura Brasileira III para Vernáculas

Se as minhas contas estão certas, a maior parte dos alunos desta turma já fez uma disciplina de férias, Formação do campo literário, e outra em calendário normal, durante o primeiro semestre, Literatura Brasileira I.

Como se trata de um reencontro, vocês já conhecem o modo de as coisas tentarem ser, digamos assim. Por outro lado, eu tenho a chance de tentar suprir lacunas que eu sei que deixei.

Como ao mesmo tempo a maioria fará, também comigo, o curso de Literatura Portuguesa II, as referências de um curso vão se reiterar no outro certamente, uma vez que não há Cláudio Manuel da Costa (1729-1789) sem Camões (1525?-1580), nem haveria algum deles sem Virgílio (século I a.C.) e Homero (século IX-VIII? a.C.).

Assim, é sempre a mesma gente morta que se revisita e com que, aos poucos, nos familiarizamos até que os vejamos quase como vivos, ou ao menos vivas as vozes que puseram nas vozes de outros.

Literatura Portuguesa II para Vernáculas e Modernas

A maior parte da turma de Letras Modernas dará sequência à disciplina de Literatura Portuguesa I. Mais uma vez essa seriação será propícia para preenchermos determinadas lacunas e principalmente sistematizarmos um pouco a discussão.

Como não trabalhamos, em Modernas, algumas fontes que deviam ser paralelas ao conteúdo do semestre passado, como foi o caso dos capítulos da Crônica de Dom Pedro I, de Fernão Lopes, vamos começar por esse material, que está à mão de muitos e demanda mesmo leitura acompanhada pela dificuldade do português antigo.

Para a turma de Vernáculas, essas páginas serão disponibilizadas para cópia na primeira semana de aula.

Todos vocês já sabem mais ou menos como trabalhamos juntos. Já conhecem os perigos do jardim selvagem entre áleas indecisas de infinitas bifurcações. Já sabem, por outro lado, que todo abismo é navegável a barquinhos de papel.

Bom início de aulas!

A matéria heróica no gênero histórico

A história como exempla. O crédito da narrativa
em discurso histórico pela simplicidade do ornato.

"Pela comissão do conselho geral do S. Ofício vi esta obra intitulada Crônica do Condestabre de Portugal, etc. E me parece digna de se estampar, por nela se ver como entre Heróicos feitos da milícia podem achar os da virtude quando as armas se tomam pelo intento, e com o zelo que do sujeito desta Crônica se lê. Nem contra isto será o que nos capítulos x e xi se conta dos desafios do Condestabre, tão condenados pela Igreja, porque não se reprovam quando se oferecem com o pressuposto da devida autoridade, a qual o Condestabre sempre foi mui sujeito, e a fim de escusar mores perdas, e inconvenientes, quais soem ser os de uma guerra comprida, principalmente de Príncipes Cristãos. Também da mesma obra poderão tirar os que escrevem história, quanto mais vale a sincera e chã narração do que passou, que as flores e encarecimentos com claro risco da verdade, e míngua no crédito. Em Lisboa nesta casa de S. Roque da Companhia de IESV. 18. de Septembro de 1622. Doctor Balthesar Alvrez."

(Chronica do Condestabre de Portugal Dom Nuno Alvrez Pereyra. Principiador da casa de Bragança. Sem mudar dantiguidade de suas palavras, nem estilo. E deste invictissimo Condestabre procedem el Reys, Principes, Potentados, & grandes Senhores da Christandade, desta nossa Europa. Ao Excellmo. Senhor Dom Theodosio Duque de Bragança, &c. Em Lisboa: Com todas as licenças, & aprovações necessárias. Por Antonio Alvarez Impressor, & Mercador de liuros, E a sua custa, Anno 1623.)

As armas e os barões assinalados

A matéria da invenção em gênero alto. Arte e engenho como causas da eloquência.

As armas e os barões assinalados
Que, da Ocidental praia Lusitana,
Por mares nunca de antes navegados
Passaram ainda além da Taprobana
E em perigos e guerras esforçados
Mais do que prometia a força humana,
E entre gente remota edificaram
Novo Reino, que tanto sublimaram;

E também as memórias gloriosas
Daqueles Reis que foram dilatando
A Fé, o Império, e as terras viciosas
De África e de Ásia andaram devastando,
E aqueles que por obras valerosas
Se vão da lei da Morte libertando:
Cantando espalharei por toda parte,
Se a tanto me ajudar o engenho e arte.
(...)

(Luís Vaz de Camões, 1525?-1580.
Os Lusíadas, Canto I, 1572.)

Engenho e arte:
causas do bom escrever nos versos
de um célebre mau poeta.

(...)
Por mais que me desejes, mais que me ames,
Não empregues em mim tão cegamente
Teu canto com que é bem que Heróis afames.

Mas tratarei contigo amigamente
Do conselho que pedes; juízo e lima
Tem em si todo humilde e diligente.

Quem tanto a si mesmo ama, tanto amima,
Que a si se favorece e se perdoa,
Que 'sprito mostrará em prosa ou rima?

Tais são alguns, a que triste a Hera coroa
Roubada do vão povo ao claro 'sprito,
Que esconder-se trabalha e então mais soa.

Aquele dá de si público grito;
Este cala e s'encolhe: o tempo, enfim,
Um apaga; imortal faz d'outro o escrito.

A primeira lei minha é que de mim
Primeiro me guarde eu, e a mim não creia,
Nem os que levemente se me ri'm.

Conheça-me a mim mesmo: siga a veia
Natural, não forçada; o juízo quero
De quem com juízo e sem paixão me leia.

Na boa imitação e uso, que fero
Engenho abranda ao inculto dá arte,
No conselho do amigo douto espero.

Muito, ó Poeta, o engenho pode dar-te
Mas muito mais que o engenho, o tempo e estudo;
Não queiras de ti logo contentar-te.

É necessário ser um tempo mudo:
Ouvir e ler somente: que aproveita
Sem armas, com fervor cometer tudo?

Caminha por aqui. Esta é a direita
Estrada dos que sobem ao alto monte
Ao brando Apolo, às nove Irmãs aceita.

Do bom escrever, saber primeiro é fonte.
Enriquece a memória de doutrina
Do que um cante, outro ensine, outro te conte.

Isto me disse sempre uma divina
Voz à orelha; isto entendo e creio.
Isto hora me castiga, hora m'ensina.

Cad'um pera seu fim, busca seu meio:
Quem não sabe do ofício, não o trata,
Dos que sem saber escrevem o Mundo é cheio.

S'ornares de fino ouro a branca prata
Quanto mais e melhor já resplandece,
Tanto mais val' o engenho, s'à arte se ata.

Não prende logo planta, não floresce,
Sem ser da destra mão limpa e regada,
Co' tempo e arte, flor, fruito parece.

Questão foi já de muitos disputada
S'obra em verso arte mais, se a natureza?
Ũa sem a outra val' pouco, ou nada.
(...)

(António Ferreira, 1528-1569.
A Diogo Bernardes. Carta XII)

Técnica, Prática e Inclinação Natural

"(...) Não é nosso propó-
sito nesta ocasião, nem tampouco necessário, pronunciar um elogio da eloquência nem dizer quão grande é seu poder nem quanta dignidade confere àqueles que a dominam.
Porém, posso afirmar sem temor de equivocar-me que, tanto se é produto da técnica, como se o é da prática ou dos dotes na-
turais, o certo é que é a mais difícil de todas as artes.
Com efeito, diz-se que consta de cinco partes, cada uma das quais é, por sua vez, uma arte impor-
tante por si mesma. Disso se pode compreender que grande poder tem e quan-
ta dificuldade entranha uma arte que é o conjunto de outras cinco tão importantes. (...)"

(Marco Túlio Cícero. Bruto, VI, 25. Trad.esp. Manuel Mañas Núñes.)

Arte, Exercício e Natureza (original latino)

"(...) Laudare igitur eloquentiam, et quanta uis sit eius, expromere, quantamque iis, qui sint eam consecuti, dignita-
tem afferat, neque propo-
situm nobis est hoc loco neque necessarium.
Hoc uero sine ulla dubi-
tatione confirmauerim, sive ella arte pariatur aliqua sive exercitatione quadam sive natura, rem unam esse omnium difficillimam.
Quibus enim ex quinque rebus constare dicitur, earum unaquaeque est ars concursus maximarum quantam uim quantam-
que dificultatem habeat, existimari potest. (...)"

(M. Tulii Ciceronis. Brutus, VI, 25. Ed.Charles Beck,1853.)

registros (a arquivar):

Pesquisa e Extensão.

No dia 29 de junho, houve uma reunião para discutir Pesquisa no Museu Henriqueta Prates.

Nas primeiras semanas de greve foram realizadas três reuniões para procurar ativar as Rotinas de Leitura e aproveitamos para pensar atividades de estudo para Iniciação Científica.

No dia 24 de fevereiro, houve uma reunião com Isaac Porto e Helder Rocha para discutir fontes de pesquisa: Sor Juana Inés de la Cruz e Baltasar Gracián, para pesquisa já em desenvolvimento com o professor Cássio Borges; e Friedrich Schlegel e Friedrich Schiller, para desenvolvimento futuro de pesquisa comigo mesmo.

Nos dias 8 e 10 de fevereiro, ocorreram duas reuniões, com alunos da turma de Modernas - Joyce Salazar, Lorisvaldo Borges e Jaqueline Lima -, para falar sobre caminhos de pesquisa e dar início à divulgação das atividades de leitura da Ilíada. (10fev2011)